“放大试卷”是个好点子

2017-03-23 18:08 来源:湖南教育网 作者:曹灿辉 | 整理: 浏阳之窗 | 类别:浏河时评 | 参与评论

因为老师在考试时做了一个小小的变动,平时成绩中下的学生取得了前所未有的好成绩。原来,老师只是把试卷放大一倍,给学生做。想到这个点子的老师叫孙志君,是杭州市保俶塔实验学校申花校区四(11)班的班主任,昨天,她把这个尝试发到了朋友圈,家长们纷纷点赞。(3月16日《钱江晚报》)

“放大试卷”是个好点子,令人耳目一新,值得点赞。

“放大试卷”是“科学施教”。视知觉与学习很有关系,视知觉弱的孩子,写字比较慢,错别字相对比较多,面对密密麻麻的卷子就懵了。一般的试卷大小,对这些孩子来说可能不够大,他们会看不清,会把很多形近字看成是一样的,考试时他们会在这方面花费大量的时间,眼睛看久了会累,注意力会分散,影响考试成绩。在欧美国家,一些大型的考试,针对一些特别的孩子,是允许把试卷放大的。老师重视视知觉,想到“放大试卷”这个好点子,是和老师具有科学的心理学知识有很有关系。

“放大试卷”也是“因材施教”。“放大试卷”这种办法专门针对视知觉弱的孩子,能弥补这些孩子天生生理的不足,还能激发他们的学习兴趣,是“针对性教学”原则的体现,也是“因材施教”的“活教材”。

“放大试卷”更是“敬畏责任”的教育。现实生活中,视知觉弱的孩子没有什么明显的外部特征,这需要老师“特别留心”观察才能发现。对老师来说,要了解每一个学生的特点,就意味着要付出大量的时间和精力,也需要细致。而要做到这些,没有高度的责任心是无法完成的。

相关研究人员曾对杭州2万名学生、500多名老师做了一个调查,结果发现30%的孩子存在读写障碍。如果将这个比例拿到全国来看,读写障碍孩子数量之大令人吃惊。关注这些视知觉弱成为读写障碍的孩子是一件很有意义的事情,但愿像孙老师一样,拥有强烈的工作责任心、针对孩子的不同特点进行科学教育的老师多些更多些。(本网评论员 曹灿辉)

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