呵护孩子的好奇心

2016-12-29 09:41 来源:湖南教育网 作者:曹灿辉 | 整理: 浏阳之窗 | 类别:浏河时评 | 参与评论

12月21日,上海地铁龙华中路站,一名母亲替孩子问工作人员“地铁有几个轮子”。上海地铁龙华中路站工作人员先是一愣,然后打了一通电话,让这位提问的妈妈等等,站长马上过来给小朋友解答。(12月24日苏北网)

说真的,“地铁有几个轮子?”不只孩子,若不是专业人员,可能大人也会答不出来。好在新闻里的这位母亲,没有糊弄和责怪孩子,而是求助地铁工作人员。而更可喜的是地铁工作人员则请站长出面回答:目前上海地铁车辆有A型车和C型车,这两种车型每节车都有4个轮对,8个轮子。按照不同编组,像2号线8节编组,一列车就有64个这轮子,7号线6节编组,则有48个轮子。家长和站长共同呵护孩子好奇心,解答“地铁有几个轮子”,是校外教育的一种闪光,值得点赞。

然而,面对孩子“好奇之问”,一些家长则不是呵护,而是“一棍子打死”。比如,一条长长的橡胶水管,中段破了个小洞,喷射出一道小小的“喷泉”。公交车上,一只胖胖的小手指着,一个稚嫩清脆的童音在问:“爷爷,水管为什么哭了呢?”随后那爷爷的回答大煞风景:水管又不是人,怎么会哭呢?那只是破了个洞。可惜,孩子诗意的好奇心就这么被毁了。

好奇心是一切创造发明的基础,是推动科技进步的动力。比如,小瓦特因为有了“为什么蒸汽能把壶盖顶起来”的这种思考,才有了后来蒸汽时代的到来;莱特兄弟因为有了“人能可否长上翅膀,像鸟一样在天空中飞翔”的幻想,才有了人类飞上天空的现实。孩子好奇心并不是什么坏事,有利于人类和社会的发展进步。

当然,孩子好奇心需要教育者精心呵护,老师要在学校教育中教会学生质疑和提问的方法,和学生一起研究,保护学生思考问题的积极性。

呵护孩子好奇心,往往关键在态度,家长和社会也要尽力而为,千万不要认为自己不是教育者就加以忽视。事实是,一此家长和社会人士没有身处教育环境,对孩子好奇心常常“不太在意”,以致于让孩子创造力的一些珍贵闪光,在不知不觉中失去了呵护的时机,实在可惜。

呵护孩子好奇心,家长和社会人士要“摆正自己的位置”,帮助“求解”。一是不得不耐烦,更不要嘲笑孩子,因为这样会挫伤孩子的自信心,压抑孩子想象力。二是要合理地对孩子进行引导,让孩子敢想敢说,切忌以成年人固有的强权心理,漠视或否定甚至扼杀孩子的童心,让孩子失去创造之泉。三是家长要和孩子一起探索,可以多带孩子去大自然,增强孩子的形象思维能力,对能动手操作得到答案的问题,家长要和孩子一起动手寻求答案,培养孩子能力,提高孩子学习兴趣。(本网评论员 曹灿辉)

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